精选外出学习学习心得体会范文集合8篇
外出学习学习心得体会 篇1
我有幸参加了这次观摩活动。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂教学艺术的思考。
在这次活动中,我们首先听了全国著名特级教师徐长青执教的观摩课,徐老师精彩的课堂让我感触很深,他注重课前活动,创设活动情景,讲求师生互动,着力消除学生的紧张情绪,充分调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,从而让学生自然而然地投入到新课中去,他的课给老师们留下的印象就好像在演讲,幽默风趣,短短的30分钟一眨眼就过去了,孩子们依依不舍地离开会场。
回顾教师们的精彩课堂,可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富,有的老师课堂紧凑、主题突出,还有的老师激情饱满,不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的30分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件,以图文并茂,声像俱佳的表现形式,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界。
在这些课中,参赛老师教学目标明确,教学内容清晰,教学方法灵活,很好地体现了新课程理念。每节课我们看到的是老师和学生的互动,看到的是老师和学生的交流,不再是以前的教师教和学生学的两个过程,而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要,并不是一味的指导学生如何解题,更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题,体验数学的本质。
1、要有扎实的基本功才能游刃于课堂。老师们亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习。
2、要有丰富的教学语言才能激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术,运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。
3、要重视数学与生活的联系。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的.生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性采用生活中的数学,既调动学生学习的积极性,又巩固了刚学过的知识,而且还为后面的知识埋下伏笔。
4、要重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。在老师的课堂中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习、习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法,但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出 “怎样分工合作才能做得快” ,让学生有意识地对小组成员进行分工合作,再通过倾听一个小组的合理分工,对其它小组进行指导。这不仅使活动开展有序,更重要的是提高学生的合作意识,并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦,增强了学生的自信心。
我对此次学习感触颇深,认为短短3天多的时间,收获多、收获的质量高、学习的感悟深,使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中,不断学习新课程理念,努力提高自身的业务水平,结合教学实际,认真反思我的工作,虚心向各位老师学习,特别是在如何关注学生的学习困难,如何通过现有的教学设施高效课堂教学,不断改进教学方法,努力提高教学质量等方面多作探索,力争为学校数学教学的发展多贡献自己的力量。
外出学习学习心得体会 篇2
今年夏天,在王文福和曹先革等老师的带领下,我们测绘学院的六十多名同学在辽宁营口沿海产业基地进行了为期七十多天的房产测量生产实习。我们这支年轻的测绘队伍,我们这些青涩的队员,用大地做“图纸”,以蓝天做“颜料”,用青春做“画笔”,画出属于自己的人生价值画卷。
两个月的时间里,眼观、耳闻、亲历,一幅幅平凡而动人的画面,一句句朴实而乐观的话语,一个个感人的故事已深深地印刻在我的脑海里??
当初我们一行经过十多个小时的车途羁旅到达驻地时,迎接我们的是――虽不高档却也温馨整洁设施齐全的时钟旅馆,因此当五天后驻地搬到旁边中学生宿舍时,同学们失落的心情是可想而知的。测量队队长坐镇一线指挥的老教师王老师亲自细心地给思想上有包袱的同学做工作,这位具有三十多年测绘工作经验的资深带队人,平时穿着朴素的T恤,一脸的笑容,话语饱含智慧。已有50岁的王老师,和蔼可亲,坚持每天与我们一起出外业,他在成果质量的要求上是“严父”,但在生活上又是“慈母”。正是有各位老师这样的一群老测绘人,用他们实际行动教育感染了我们这群“90后”外业新兵。我记得他手里一直拿着一个专门的笔记本些工作的计划,可以看出他工作的严谨。年轻的第一次出外业的测绘队员由这样的老师带队,怎能让人不放心呢?让我们年轻人看到了和学习了测绘人优良的作风。营口是一个海城,我们的测区沿海产业基地就紧靠大海,同学们早就嚷嚷着要看大海了,端午那天,趁休息,我们去了海边和海边公园快活了一个上午,久违的轻松往往让人感觉更加惬意。在外测量,吃饭是个大问题,一直在旅馆就餐且不说营养了,甚至会有人吃不饱,为此带队的老师们绞尽了脑汁,最后还是和中学的食堂部达成合作,每日三餐定时足量,保证了我们的补给,解决了后顾之忧,而最令人难忘的一餐应该就是那顿饺子宴了。恰逢节日,我们早就想改善伙食了,王老师很了解同学们的口味了,准备了三种馅的。同学们爱吃肉,就包牛肉大葱馅的,还有芹菜猪肉、酸菜猪肉馅的,照顾不同的口味需求。还有各种配料都准备齐全,我们一从海边回来,就吃上了热腾腾的饺子。老师们很照顾同学的生活,让我们在那次难忘的饺子宴上找到了家的温暖。是啊,只有热爱生活,才能热爱工作。
而在工作中,我们也收获颇丰。测量队每三人一组,共有二十多组。当然就少不了合作合作,在工作中我真正体会到测量是一个团队的工作!我们组每个人的工作任务是不一样的,各展所长,我们配合起来才能发挥出较高的.效率。我的主要任务是使用仪器测数据,能够快速的设站对中整平和定向,另一人画草图,还有一个立镜。我们互相帮助互相配合,拓展了我们与老师与同学的交际,合作的能力。以前听别人说测绘专业特别需要团队合作精神,没经过外业生产的我没有能够完全了解。的确,一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。这次测量实习也培养了我们分工协作的能力,增进了同学之间的感情,深化了友谊。在实习过程中难免会碰到一些小事情,闹得大家都不愉快,但是我们能够及时地进行交流和沟通,忘记昨天的不愉快!我们这次实习的目的也是让每个组员都学到知识而且会实际操作,在能够单独的完成一项工作,达到相应的锻炼效果后,进行轮换,以达到样样精通的目的,绝不抢时间,赶进度,草草了事收工,拥有这样
让你锻炼的机会是少之又少的,马马乎乎就等于将一次绝佳的机会给浪费了!所以,我们小组在工作中目标明确、团结一致,本着认真负责的态度,要求必须作到走到、看到、判到、记到、画到、想到,对每一个标准上要求的地物进行测量和记录,尽量减少误差,每个组员都分别进行独立的观察,记录每一站,都是在现场发现问题及时解决,回来后还要对内业进行准确计算,因为这样做不但可以防止误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率,避免测量的不准确还要进行重测。即使重测,我们怀着严谨的态度,错了就返工,决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行,需要细心、耐心、毅力和做事严谨的态度,需要有对工程质量高度负责的精神,只有这样,日后走上工作岗位才会得心应手,少走弯路。
相信这次实习让我学到的工作精神、工作态度和生活态度,在以后走出校园走上社会的过程中,必将成为我最宝贵的财富。
外出学习学习心得体会 篇3
通过两天的外出学习,观摩了广州市八十六中和贤中学老师的示范课,他们的课让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术。我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。
一、放手学生,让学生主动参与学习。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生,给我感受最深的是八十六中应虹老师的《基因的自由组合定律》。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究,去发现,去解决问题,让学生经历、感悟知识的构成过程。首先在上课前一天应虹老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像,课堂中请同学在黑板上画出图像,并对学生容易出错的地方给予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因,同时下方的学生也在作业本上画图,以复习上节课讲的基因的分离定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质,以及自由组合发生的时期。在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性,让每一个学生在课堂中都“有事可做”,充分发挥了学生在课堂中的主动性,提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的知识点,并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生通过自我的思考、理解,对知识的掌握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。
二、重视基础,回归课本。
在两所学校的听课中,我感觉到,他们十分重视课本。贤中学黄艳萍老师在复习《染色体变异》时,让学生阅读课本,完成导学稿的基础练习的`时光接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时,也是让学生从课本中找到来源。让学生在心理上重视基础,重视课本。而我在教学中,这一点做的还很不够,往往注重蓝本中的考点讲解,认为课本很简单,学生课后看就能够了。但是往往学生在课后很难落实下去。
三、精心独到的课堂设计,团队协作意识强。
教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中,以及从课后的交流中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅仅"备"教材,还"备"学生。两所学校都很重视群众备课。贤中学的导学稿由一位老师执笔,拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师讨论,确定每一个考点的讲解方法,在练习设计方面针对性也很强,贴近学生实际,分层合理得当。充分发挥了群众的力量,提高了老师的课堂效率,收到了良好的教学效果。
两天的学习,我学到很多,感受很多,收获很多,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印。我将以这次学习为契机,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自我的文化底蕴和业务水平,通过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越,迈上一个新的台阶。
外出学习学习心得体会 篇4
x月11日——15日,我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的'很多方面得到了很大提高。
通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点。
在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习。虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的。
张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是xx年开始,当时投入了4亿元;xx年年8月,湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长,损耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方便我们。
经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解,开拓了做课件思路,使我的创新思想得到了进一步的提高,让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己,在今后的工作中,我要继续钻研,认真接收远程教育资源,让老师们习惯利用现存的资源。
外出学习学习心得体会 篇5
上周日,学校教学管理部门组织了九年级的部分老师,去合肥参加“百师联盟”举办的中考研讨会,这些出去的老师回校后有一项任务是在各教研组内作交流。
今日周二中午,恰好有教研组例会,有幸听到这些老师的交流内容,但听后很是诧异:他们大都对主讲人的报告不屑一顾,如“没听到什么”、“没讲到什么名堂”、“他讲的和我想的差不多”、“讲的都是空话套话,不实用”、“说是中考研讨会,都没扯到中考上去”、“就把中考试题罗列再总结一下,我们都会”,如此等等。他们在这样讲的时候,我翻看了一下他们带回来的资料(其中有的是电子档,挂在校qq群,我回到办公室就及时下载查看),资料上很详实,也与中考密切相关,有些分析的方法值得教师学习和借鉴。我不知道听会者想要什么?难道是直接告诉你中考试题,才是有水平吗?
这种现象很不正常,说明我们的老师在“学习”方面还存在着问题:
一是不好学和不会学。别人认真准备的报告或材料都会有可取之处,否则能在面向全省初中教师的大会上作报告吗?作为举办者,一个商业机构,他们难道不想注重报告的质量而“招徕回头客”吗?能多次大规模地举办这种研讨会,没有一定的质量作保证,是难以维系的,何况受聘作报告者大多是一线的`教师和研究者。所以,听到或没有听到“有用的内容”,完全在听者是不是想听、认真地听和怎么听。有一句话:会学者,时时处处皆学问。
二是眼高手低。工作总结“看花容易绣花难”,别人总结出来的经验、所作的一场报告,看似轻巧,其实是要狠下一番功夫的,他们能说出和你平时感觉到的东西,就说明他们有水平,才能将普遍存在的东西总结出来,也许正是他说出来了,你才觉得你平时也想到过,但要让你来系统总结,你又会觉得无从说起了。所以,我们要认识到:发现一个问题、提出一个新颖的观点、总结一份系统的报告,都不是一件容易的事,要对别人的劳动给予应有的尊重,不管是高规格研讨会上的报告人,还是平时我们自己教研组例会上的发言者,都不容易。
我感觉到,作为成人,有效学习的前提是自己要谦虚,对别人要尊重和欣赏。有时自己也来做一下类似的工作,再和别人比较一下,如果你的水平和他人差不多、甚至超过他人,你就有资本表示“对他人的不屑了”。
外出学习学习心得体会 篇6
作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。
在短短的几天观摩学习里,观摩了6节课,充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师,不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大,挑战性越来越强,在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个数学课堂充满了生命的活力。课堂上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决各类问题的策略,也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就是这样充满生活气息,充满人文气息,充满了师生的灵性和个性。听完这些课,我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四十五分钟,真正是教学“无痕”,精彩“有痕”!
数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务,应该让学生用数学的眼光关注情境,应该为数学知识、技能、数学思维的发展提供土壤。现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题,却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念,转变自己的角色,没有树立服务的意识,没有给学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说:教学过程是一个流程,它应该像一条河,有时奔腾咆哮、一泻千里,有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水,那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说,老师们的课堂轻松活泼,游刃有余,原因是他成功地扮演了学生朋友的角色,扮演了课
程开发者、组织者、引领者的角色,他们始终把学生看作服务的对象。
老师们讲座的给我的触动很大,他们说:提高课堂教学实效性的前提是备课,真正的备,首先是要从精神上,从思想上高度重视,其次才是从物质上,行动上”准备”,这样才有备无患、吃透教材:把握数学学科的本质是根本,吃透学生:研究学生,了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养,因此,教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作,但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧,它更主要的是一个教师观念,智慧与精神的综合体现。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的.重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动学生们在学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。
在这次外出学习中,我看到的是老师与学生真实的交流,每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中
创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是老师们主张把一切还给学生,即主张:学生能自己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的,教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强。
短短的观摩学习已结束,但我会把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。成长需要内驱,成长需要沉淀,成长需要活材,成长需要蜕变,成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机,继续好好研究教材,思考教学,组织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课,让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
外出学习学习心得体会 篇7
不同的性格塑造不同的人生, 特别的风格成就特色的课堂。这就是我历时半天的三十二中之行后的感受。就个人多年的经历而言,初三课堂说得文雅一点,就是学生们都出奇的冷静,说得直白一点那就是死一般的沉默,大有一种把牢底坐穿的气势。
听过三十二中两节语文课,我真是眼前一亮,哦,原来初三语文课也可以上得如此精彩和活泼!没去听课前,实在无法想象金老师的睿智和冷静,更无法想象管老师的投入和热情。
金老师如学者一般的认真细心和严谨,他将知识点进行细致的`筛选和归纳,从而形成系统的知识结构,让学生在规定时间内完成巩固和记忆。而这群孩子们和老师配合的又是如此默契,他们饱满的学习热情和敢于肯定或质疑老师的学习态度着实让我敬佩,一节课就这样在轻松活泼高效中结束了,它留给我的不止是有效的教学思路和方法,更多的是对自身的思考。
时光送走的是青春,留下的是苍老,心也会一起慢慢变老,我也再不愿意和孩子们一起悲一起笑,这就是代沟,所以孩子们也就把我的爱当成了束缚,把期望当成了枷锁。
作为一名教师尤其是一名语文教师,就应该像管老师一样具备真实而丰富的情感,把课堂当成一个情感交流的舞台,感动的时候和他们一起流泪,高兴的时候和他们一起欢呼,使自己和孩子们都能充分的展示自己,张扬个性。从管老师的闪闪泪光中我读出了作为一名老
师的骄傲和自豪,读出了幸福和满足,也读出了自信和责任。即将毕业,这群懂事的孩子要把他们的喜怒哀乐写进班史,要把他们最敬爱的老师写进班史。管老师是幸福的,她用大爱换得了真情,她用朴实换得了理解和尊重。
是啊,一个人的成功不在于他结果得到了多少,而要看他过程付出了多少。因此,过程更重要。
外出学习学习心得体会 篇8
首先感谢医院、护理部领导为我提供这次参加昆明医科大学第一附属医院主办的“联盟医院护士长学习研讨班”的学习机会。通过这几天的科室实地参观和各位老师精彩的课件、鲜活的实例、生动的讲解、透彻的分析、使我受益匪浅。
实地参观了昆医附一院呼吸内一科、新生儿科之后,使我深刻感受到无论是环境,还是医务人员的技术、素质、道德修养都令我崇敬。无论是硬件设施,还是软件管理更是远远优先于我们。真不愧是全省的重点医院、名牌医院。
培训班的讲座从“如何做一名合格的护士长;优质护理服务与专科护士培养;深化优质护理铸就护理品牌;护理质量的科学管理;科室护士绩效考核;构建和谐科室的护理文化。”这六个方面阐述了护士长所
应具备的素质、能力以及管理的方式、方法。
通过此次学习,让我体会较深的有以下几点:
1、整洁如新、明亮、清新的环境不仅能让病人及家属心情舒适,增加对医务人员的信任,而且能使医务人员心情平和,充满自信。
2、医务人员的技术能力、素质培养是医院质量管理的核心,并不断更新、提高,才能跟上时代的步伐。
3、“管理的重点是协调各种关系,管理意味着用思想取代肌肉,管理意味着以知识取代愚昧,管理意味着以协作取代强迫。”这句话对我触动很大,作为一名管理者必须不断更新知识,探索更好的管理方法。
4、护理质量管理的五个关键:“团队:重视团队配合。重点病人:危重病人,疗效不佳病人,新病人,知名病人,大批量伤病员。关键环节:入院、查房、病历、治疗查对、出院、收费。关键员工:实习生、新员工、性格倔强者。关键时间:节假日、交接班、夜班、治疗前后。”深刻地总结了护士长的`工作重点,使我觉得护士长的工作不在是杂乱无章,毫无头绪的。
5、专科护士即护理临床专家(CNS)是护士专业发展的方向,是一个全新的领域,体现了护理专业在卫生保健服务中的独特价值和贡献。值得我们积极向它靠拢。
6、构建和谐科室文化的重要性:“文化氛围能以无形的、非正是的、非强制性的方式,对思想和行为进行约束。优秀的文化,不仅能美化工作场所,还美化工作本身,使员工的求知、求美、求乐、求新的愿望得到满足。…”科室人员要有“家园意识,”要“常怀感恩,诚实善良,”要有“目标追求,”要“快乐工作,快乐生活。”我相信在这样的科室工作人人都愿意,我们也应该建立这样的科室。
建设性意见
1、 建立新生儿病区,单独管理,独立核算,并派出能力强的医护人员进修“新生儿科”,促使医务人员走出科室,走出医院去提高自己的知识、技术能力。
2、 建立儿科临时输液室,使轻症、不需住院治疗的病人与住院病人分开管理。这样有利于优质护理的开展,也从侧面激励医务人员为了留住病人而提高自己的能力及服务态度。从儿科长远发展考虑,我认为应该这样做。
3、 将“住院患者评估单”及“授权委托书”印刷使用,这样有利益节约成本。
【外出学习学习心得体会】相关文章:
外出学习学习心得体会09-27
外出学习学习心得体会12-01
外出学习学习心得体会范文05-26
外出学习的心得体会11-18
外出学习学习心得体会3篇02-19
外出学习学习心得体会(3篇)02-20
外出学习学习心得体会 2篇03-01
外出学习心得体会12-20
外出参观学习的心得体会12-19
校长外出学习的心得体会01-25